GTR

Semana del 27/01/26 - 30/01/26

Esta semana hemos ido organizando y aclarando dudas sobre los primeros trabajos del cuatrimestre. En concreto el diario y el blog. 

Hemos creado la cuenta de Gmail así como el blog, teniendo que idear a su vez el cómo organizarlo para poder hablar todos sobre los temas que nos gusten y a la vez poder hacer un blog con información relevante de temas que nos gusten, ya que así es mucho más fácil explayarse y realizar un buen trabajo de temas que conozcamos, hemos decidido hacer 3 un apartado de deportes, Pablo hablará sobre fútbol, Naila y yo tenemos pensado hacerlo sobre el mundo del motor, ella abarcara la Fórmula 1 y yo quiero intentar hacer un trabajo mas abierto estío noticiero/resumen en general de noticias o hechos relevantes así como Moto gp, Rally, alguna noticia o novedad en el sector de la automoción… Andrea ha decidido orientar sus artículos hacia la moda e Irene y Noemí lo realizarán sobre viajes. 

Hemos decidido el orden en el que subiremos los blogs mediante sorteo.

Semana del 02/02/2026 - 06/02/2026

Esta semana, Naila y yo empezamos a hacer nuestro blog. Hemos tenido que avanzar un par de días desde casa debido al cierre escolar por las alertas de la AEMET. En este, hemos hablado de noticas de la Fórmula 1, Moto GP y Dakar que este último termino en enero. 

Hemos tenido que investigar sobre como poner imágenes, ya que en el blog no deja editarlas y colocarlas a gusto en el blog y para ello, hay que hacer un par de cosas. Por suerte, gracias a la IA entendemos el problema fácilmente y lo solucionamos.

Semana del 09/02/2026 - 13/02/2026

Esta semana he avanzado bastante con el juego en scratch. Faltan muchas cosas pero he estado investigando como hacer mi juego. El juego trata sobre las provincias. Un sprite va preguntando provincias en orden aleatorio y tienes que hacer click sobre las provincias. Para ello he creado una lista de preguntas y a cada una, le he asignado una provincia. Tras preguntarla, esta se elimina de la lista y así no se repiten las provincias. Tras ello, en cada sprite o "botón" en los que hay que hacer click, los he asignado como respuestas a las preguntas. Entonces solo si haces click sobre el indicado sale que es correcto.

Semana 16/02/2026 - 20/02/2026

Esta semana, nos vuelve a tocar redactar nuestra página en blog, por lo que no he podido avanzar tanto con el scratch. En el scratch había veces que el juego tenia algún bug, y para solucionarlo tuve que poner antes de las preguntas que se repita el prompt que hace que pregunte 49 veces. Ya que había veces que el juego no terminaba y no sabía por que. Esto lo ha solucionado mayoritariamente. Se que es un bug ya que tengo puesto que cada vez que pregunte una, que esta se borre de la lista y cuando la lista = 0 entonces termina el juego y te da la puntuación. También añadí un "delete all" provincias y así si repetías el juego antes de terminarlo, se borran todas y se vuelven a añadir, por lo que evita que se dupliquen en caso de algún bug.

Semana 23/02/2026 - 24/02/2026

Esta semana, he estado dedicándola sobre todo a dejar el código del juego un poco mas ordenado y limpio, esto para que sea mas fácil de entenderlo visualmente y a demás de ser más facil de corregir, es mas fácil de explicarlo a la hora de exponerlo. A demás he optimizado un poco el código eliminando cosas que eran innecesarias. El juego, creo que todavía es más optimizable aún, ya que en cada provincia tengo un prompt que debería funcionar con dejarlo en solo una. pero hay veces que el juego se buguea al dejarlo solo en una. Así que he decidido dejarlo en todas y así si el juego tiene algún bug y no recibe el imput del prompt correctamente, este se soluciona al seleccionar la siguiente respuesta. (El prompt que he tenido que repetir en todas las provincias para evitar un bug es el de arriba a la derecha. "Broadcast ya")

También añadí algo mas de movimiento al personaje. Se puede hacer que el personaje se deslice poco a poco con el glide, pero quería que también girase poco a poco. El scratch no ofrece nada para ello así que introduje los  siguientes prompts. 

Puse repeat 100 times y el movimiento que quería que hiciese dividido entre 100. Así, cuantas más veces se repita el personaje se mueve más lento porque por cada vez que se ejecuta es un lapso de tiempo, lo cual hace que se vea la animación más fluida. Si lo hiciese más veces aún, se vería el movimiento más suave, pero también mas lento.

Semana 02/03/2026 - 06/03/2026

Esta semana ya he publicado el juego en scratch. Para ello, he terminado de completar las competencias específicas que cumple mi juego, así como los criterios y los saberes. Los cuales son los siguientes:

- Competencia específica 1: Utilizar dispositivos y recursos digitales de forma segura, responsable y eficiente para buscar información, comunicarse y trabajar de manera individual y en red y para elaborar y crear contenido digital de acuerdo con las necesidades digitales del contexto educativo.

Criterio de Evaluación 1.1.a: Utilizar recursos digitales de acuerdo con las necesidades del contexto educativo de forma segura y adecuada, buscando información, comunicándose y trabajando de forma individual y en equipo comenzando a realizar actividades en red, creando contenidos digitales sencillos, interpretando y organizando la información y aumentando la productividad y eficiencia en el propio trabajo.

Saberes básicos: CMN.3.B.1.1. Dispositivos y recursos digitales de acuerdo con las necesidades del contexto educativo. CMN.3.B.1.4. Reglas básicas de seguridad y privacidad para navegar por Internet y para proteger el entorno digital personal de aprendizaje.

- Competencia específica 5: Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural y emprender acciones para un uso responsable, su conservación y mejora.

Criterio de Evaluación 5.1.a: Identificar y describir las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de metodologías de indagación, utilizando las herramientas y procesos adecuados, comprendiendo y valorando su riqueza y diversidad.

Saber básico: CMN.3.C.1.3. El entorno natural. La diversidad geográfica de Andalucía, España y de Europa (límites geográficos, vertientes y cuencas hidrográficas, formas de relieve y accidentes geográficos). Representación gráfica, visual y cartográfica a través de medios y recursos analógicos y digitales usando las Tecnologías de la Información Geográfica (TIG). Los límites geográficos de Europa: conocimiento y localización en el mapa. Países europeos y sus capitales. Principales países, ciudades, ríos y cordilleras de Hispanoamérica y otros países del mundo.

-Competencia específica 8. Reconocer y valorar la diversidad
y la igualdad de género, mostrando empatía y respeto por otras culturas, y reflexionando sobre cuestiones éticas, para contribuir al bienestar individual y colectivo de una sociedad en continua transformación al logro de los valores de la integración europea.

Criterio de evaluación 8.1.a. Contribuir al bienestar individual y colectivo mediante el análisis comparativo de los procesos geográficos, históricos y culturales que han conformado algunos de los diferentes territorios y sociedades del mundo, valorando la diversidad etnocultural, la cohesión social, y mostrando empatía y respeto por otras culturas y la igualdad de género.

Saber básico CMN.3.C.1.5. Ciudadanía activa. Fundamentos y principios para la organización política y gestión del territorio en España. Participación social y ciudadana. Las Comunidades Autónomas: sus provincias y capitales. Los poderes del Estado: Legislativo, ejecutivo y judicial.

Juego Scratch

Plantilla Genially

Semana 9/03/2026 - 13/03/2026

Esta semana ha sido dedicada a las exposiciones grupales de scratch. Hemos asegurado que todos los componentes del grupo tengan todo correctamente, que no tenga ningún bug y demás. Así como los saberes básicos.  El resto de la semana no pudimos avanzar debido a que hay que atender a la exposición del resto de compañeros.

Semana 16/03/2026 - 20/03/2026

Esta semana, nos ha tocado a Naila y a mi el blog de la semana. Esta semana, la hemos dedicado en mayor medida a terminar la presentación en genially. He utilizado una plantilla interactiva de los mapas de España, pero hay poco surtido de plantillas para el tema que quiero tratar, por lo que tengo que seguir buscando plantillas mejores y más adecuadas para como quiero abordar el tema.

Semana 23/03/2026 - 26/03/2026

El fin de semana busqué más plantillas, porque el trabajo no me llegaba a convencer así que intenté buscar más y no encontré nada que me convenciese. He optado por hacerlo yo mismo. Me he basado en la idea de la plantilla de usar el mapa de España de fondo y elementos interactivos, pero haciéndolo yo a mi manera y probando a ver como funciona. Quedan todavía cosillas por completar pero al menos la idea principal ya la tengo hecha.

Semana 06/04/2026 - 10/04/2026

Esta semana ha sido dedicada a las exposiciones del genially. A nuestro grupo nos tocó los primeros así que al menos nos lo quitamos de encima rápido. El único problema es que por culpa del internet o algo el genially de mi compañera se quedaba pillado y no pudo mostrar satisfactoriamente su trabajo. El resto de la semana expusieron el resto de grupos. Por último, y no menos importante, nos volvía a tocar escribir en Efecto Venturi (El blog de Naila y mío). A principio de curso era más complicado porque todavía no habían empezado las temporadas, pero por suerte ahora hay mucho de lo que hablar... MotoGP, Formula1, WRC, así como varias etapas nacionales de rally, campeonatos de drift y demás.

Semana 13/04/2026 - 17/04/2026

Los últimos grupos han terminado con las exposiciones y después nos ha explicado la próxima actividad del cuatrimestre. En esta, tenemos que hacer un cortometraje de unos 5 o 10 minutos. Hemos aportado de manera conjunta ideas para grabar, ya que hay que pensar bien en que hacer para poder utilizar una gran variedad de planos con coherencia. Al principio teníamos la idea de hacer una historia ambientada en las calles de Antequera y fuimos al castillo a grabar un Gran Plano General, pero por temas de tiempo, decidimos hacerlo ambientado únicamente en la Cammia ya que con aproximadamente 40 minutos para grabar, entre ir y volver, vimos que no nos da tiempo a casi nada. Así que tuvimos que buscar otra idea sobre la que trabajar para poder aprovechar el tiempo en clase y no tener que ir a grabar por las tardes.